Mit STUDIO WUNDERMATERIAL erfinde ich Situationen, in denen Menschen ihre Ideen finden, eigensinnige Zugänge entwickeln und ihre Perspektiven entdecken.
Ideenenwicklung ist dabei immer auch Strukturentwicklung. Das bedeutet, dass das „Wie“ der gemeinsamen Arbeit im Arbeitsprozess entsteht.

Wir arbeiten für ein Projekt zusammen. Ich bringe folgende Dinge und Fähigkeiten mit: 

Ich verfüge über ein hochdifferenziertes Fachwissen in den Bereichen Aktuelle Kunst, Pädagogik, Qualitative Forschung, Künstlerische Forschung und Vermittlung, sensible Sprache und Diversity, welches ich durch den Besuch von Ausstellungen und Veranstaltungen sowie das Lesen von Fachbüchern und Artikeln aktuell halte und erweitere.

Ich denke nicht in Disziplinen sondern von Themen aus. So gegeben sich innovative Fragestellungen und Perspektiven.

Durch das Stellen von Fragen kann ich neue Themen, zu denen ich noch über wenig Wissen verfüge eigenständig und schnell erschließen und mit Menschen in Kontakt treten, die über dieses Wissen verfügen.

Ich verfüge über Theoriewissen und Praxiswissen in den Bereichen Kunst/Pädagogik/Vermittlung und Kommunikation/Moderation/Beratung. Kund:innen können auf beiden Ebenen von mir begleitet und beraten werden.

Ich bringe über 15 Jahre Berufserfahrung , Feldkompetenz und vernetztes Denken in den Bereich Schule, Hochschule, Museum, Theater sowie außeninstitutionellen Bildungskontexten wie der frühkindlichen Bildung und Erwachsenenbildung mit. Das heißt ich sehe die Besonderheiten der jeweiligen Arbeitsorte, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede und kann diese in meiner Planung und Konzeption berücksichtigen, in der Situation flexibel darauf eingehen, Menschen in ihren Erfahrungen verstehen und auch herausfordern.

Ich habe die unterschiedlichsten Strukturen und Abläufe kennengelernt und darin gearbeitet. Für meine Workshops , Projekte und Beratungen erfinde ich auf der Basis dieser Erfahrung eigene Strukturen und Abläufe zu den Themen und mit den Menschen gemeinsam. Ein Beispiel hierfür ist die Figur des “Sparring” im Angebot von STUDIO WUNDERMATERIAL.

Durch aktives Zuhören und das Stellen von Fragen, Anbieten von Inspirationsquellen (Kunstbeispiele, Projektbeispiele, Literatur, Beobachtungen) bringe ich Menschen und ihr Denken in Bewegung und mit ihren eigenen Interessen und Fragen in Kontakt. Ich verleihe sozusagen mein Hirn.

Eine Fragestellung zu finden, die Methode zu er-finden, mit der ich diese Frage beantworten kann und die Strukturierung und das Management des Prozesses, so dass ich dieses Ziel erreiche, diese Fähigkeit habe ich durch meine Promotion vertieft und in vielen Studierendenprojekten, die ich begleiten und beraten durfte, vermittelt.

Mein Denken ist flexibel, spontan, reflektiert und den Menschen, die ich berate und begleite, zugewandt. In der Projektberatung verleihe ich sozusagen mein Hirn. Durch aktives Zuhören, Spiegeln, Frage – und Interventionstechniken aus dem Kontext Mediation denken ich in ihrem Sinne mit und ermutige sie, Fragen zu stellen, “outside the Box” bzw. “ohne Geländer” und ins Offene zu denken.

Ich initiiere und inspiriere zu Denkprozessen. Durch meine langjährige Erfahrung mit und in der Begleitung von Gruppen bin ich geübt darin, auch mit Widerständen zu arbeiten und Menschen darüber hinwegzuhelfen. Den Umgang mit und die Begleitung und Beratung von Konfliktsituationen habe ich im Rahmen meiner Weiterbildung zur zertifizierten Mediatorin vertieft.

In der Workshop-Situation bin ich offen und neugierig auf das, was Menschen mitbringen. Ich wertschätze ihr Wissen und ihre Erfahrungen und binde diese in die aktuellen Prozesse ein. Dadurch erfahren sie Sicherheit und Bestätigung, dass ihre Einzelperspektive wichtig ist und das Gruppenergebnis weiterbringt.

Ich habe in den letzten 15  Jahren Menschen verschiedenen Alters, Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Schüler*innen, Lehrer*innen, Studierende, Gruppen und Einzelpersonen in Denkprozessen begleitet und mit ihnen zusammen Ideen und Fragen entwickelt und sie in ihren Projekten bis zur Umsetzung begleitet und empfinde altersübergreifende, transgenerationale Gruppen als sehr bereichernd.